miércoles, 2 de noviembre de 2011

PROYECTO PEDAGOGICO INTERACTIVO DE LA XO

 PROYECTO PEDAGOGICO

DENOMINACION:
Las banderas de mi país desde 1.811

IDENTIFICACION:
*Escuela: Escuela Básica Nº6756 Privada Parroquial “John F. Kennedy”
*Director: Luís Líder Melgarejo
*Beneficiarios: Alumnos/as del segundo grado.
*Responsables: Profesora, director, alumnos/as del segundo grado.
*Duración: 4 semana.

NATURALEZA:
“Proyecto Pedagógico”

FUNDAMENTACION:
Considerando que el niño/a es protagonista de la construcción de su aprendizaje, se hace más significativo y eficaz si parte de sus experiencias vividas para la recolección de datos históricos relevantes de nuestro país, el proyecto “Las banderas de mi país desde 1.811“ pretende que el/la niño/a tome como fundamento e instrumento de aprendizaje la historia de las cuatro banderas que tuvo el Paraguay hasta llegar a la actual.
Con este proyecto se pretende que el/la niño/a se identifique con su patria y valore el proceso histórico a lo largo de los años.

META:
Conocer la historia de la bandera de nuestro país.

OBJETIVOS:
*Generales: Conocer la reseña histórica de las cuatro banderas que tuvo el Paraguay.
*Específicos:
                     -.Conocer la historia de las cuatro banderas de nuestro país.
                     -.Reconocer los aspectos que determinaron la actual bandera.
                     -.Valorar el nuevo aprendizaje a partir de las experiencias vividas.

PROPOSITO:
Lograr el aprendizaje significativo a partir de la investigación.CALENDARIZACION:
El proyecto será desarrollado a través de clases diarias planeadas en el transcurso de cuatro semanas.


RECURSOS:
*Materiales: Utiles escolares, mobiliarios, recursos didácticos, otros.
*Humanos: Profesora, alumnos/as.
*Técnico: Docente.


EVALUACION:
En el proceso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . .
En el producto. . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . .